Efecto camaleón: Imitación no consciente de las conductas y gestos de las personas del entorno social del individuo.
Efecto de recencia: El efecto de recencia se da cuando recibimos algún tipo de información y sólo almacenamos en nuestra memoria lo que se nos ha dicho o proporcionado al final. Esto ocurre porque la información con la que nos quedamos se guarda en nuestra memoria a corto plazo.
Egocentrismo: incapacidad cognoscitiva de tomar la perspectiva de otra persona.
Egocentrismo formal: Egocentrismo denota un estado cognoscitivo en el cual el sujeto cognoscente ve el mundo sólo desde un punto de vista, el propio yo, pero sin conocer la existencia de puntos de vista o perspectivas, de otras personas no tiene conciencia de que él es prisionero de su propio punto de vista. Egocentrismo se refiere a la incapacidad del niño para ver una situación desde el punto de vista de otra persona. Según Piaget, el niño egocéntrico asume que otras personas ven, oyen y sienten exactamente lo mismo que él ve, oye y siente.
Enfoque Gestáltico (EG): es un enfoque holístico; es decir, que percibe a los objetos, y en especial a los seres vivos, como totalidades. En Gestalt decimos que “el todo es más que la suma de las partes”. Todo existe y adquiere un significado al interior de un contexto específico; nada existe por sí solo, aislado.
Enseñanza recíproca: Es un modelo en el que el alumno tiene un papel activo. Se desarrolla en cuatro estrategias básicas: formular predicciones, plantearse preguntas sobre el texto, clarificar dudas y resumirlo.
Estructura individualista: Plantea que cada estudiante esté obligado a desarrollar una tarea sin intercambio con los demás y con independencia de los resultados de otro. Es un método importante y se debe mantener en las aulas y no dar el mayor porcentaje al trabajo grupal, ya que pueden penalizar al estudiante que sea mas comprometido y responsable y premiar a los menos dedicados.
Estimulo incondicionado: Es un estimulo reforzado, en la teoría de condicionamiento clásico. Provoca una respuesta incondicionada (RI).
Estructuras asociativas: La estructura asociativa consiste en una serie de momentos vinculados por medio de elementos comunes, que son los que integran la narrativa.
Etapa preoperacional: La etapa preoperacional es la segunda etapa en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Esta etapa comienza alrededor de los dos años y dura hasta aproximadamente la edad de los siete años. Durante esta etapa, los niños comienzan a participar en el juego simbólico y aprenden a manipular los símbolos. Sin embargo, Piaget señaló que aún no entienden la lógica concreta.
Etapa sensorio motriz: primera de las etapas del desarrollo cognoscitivo propuestas por Piaget, la cual abarca del nacimiento a los dos años aproximadamente.
Evaluación: cálculo o valoración de una cosa. La manera más básica de retroalimentación con los estudiantes y docentes.
Referencias
Schunk, D. H. (2012). Teorías del Aprendizaje. Pearson.
https://www.ecured.cu/Modelo_de_ense%C3%B1anza_rec%C3%ADproca
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